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    記者吳睿慈/綜合報導

    南韓戲劇《孤單又燦爛的神-鬼怪》由孔劉、金高恩、李棟旭擔綱主演,21日播出第15、16集迎來大結局,池听晫想起金信,兩人熬過各種關卡終於重新復合;另一對情侶Sunny、陰間使者卻不是完美結局,Sunny其實沒有忘記一切,只是假裝忘記,每每遇到陰間使者,她轉過身都在哭。

    ??看農地可以貸款嗎韓劇《孤單又燦爛的神-鬼怪》更多相關報導

    ▲▼Sunny假裝不認識陰間使者。(圖/翻攝自tvN)

    柳德華曾和三神奶奶聊天提到「有一道門沒關好」,在所有劇迷以為那道門是在指陰間使者,但其實是疑似在指Sunny,她並沒有忘記一切代書貸款台中及汽車借款利息,每當在街頭巧遇陰間使者,她都假裝不認識,甚至在離開後轉身流淚痛哭,讓人留下無限遺憾。

    最後,Sunny也決定離開,池听晫原想介紹金信給她認識,但她果斷地表示「不要,不用見了」,道別池听晫「要健健康康的生活喔」,她與陰間使者一直到15集都沒有完美結局,讓劇迷直呼好虐。《鬼怪》全集已在愛奇藝台灣站上架。

    ▲Sunny遇到金信也假裝不認識。(圖/翻攝自tvN)

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    工商時報【湯名潔】

    英文的比喻怎麼用中文的寫作方法中有所謂「譬喻法」,也就是利用兩者的類似點來借彼喻此。英文裡很多習慣用語也有同樣作法,但由於東西方歷史文化、民族性格與宗教信仰不同,在借彼喻此的時候易出現謬誤。以下試舉數例,請在debug的同時,將正確用語背起來。

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    可以說Everyone dies sooner or later,用現在式代表一種事實、常態。老美用來表示「死亡」,常說的俏皮話是cash in one's chips。cash in是「兌換成現金」的意思,chip則是賭博用的「籌碼」,原指賭客將手中的籌碼換成現金準備離場,比喻從人生的遊戲中收手出場。

    2.I don't like to work at this office. People here always pass the buck around.

    將該負責的事推給他人,中文有「踢皮球」一說,英文則是pass the buck。buck是buckhorn knife的簡稱,指一種「鹿角作的短刀」,在西部拓荒時期,美國人玩的撲克遊戲中,規定輪到誰做莊,就把這個鹿角刀子放在誰面前,意謂他須擔負起做莊家的責任,buck自此也成為responsibility(責任)的代名詞。

    3.My wife is a doubting Thomas. She doesn't believe anything I say.

    美國人經常引用聖經故事來做比喻,a doubting Thomas即為一例,用以形容一個人「疑心病很重」。這位Thomas是耶穌12位門徒之一,他一直到親自摸到耶穌身上的釘痕,才相信耶穌真的復活了。

    4.We hope that our competitors will not make the marketing campaign a mud slinging contest.

    曾有某政黨的參選影片設計候選人被抹上泥巴,象徵遭到外界惡意中傷,英文中確實用sling/throw mud這樣具體的動作來作比喻。shameful是「可恥的、丟臉的」,在此無法精準傳達「抹黑」之意。

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    106 學年度學科能力測驗今(20)日、明日登場,首日第一科考為國文,此次「選擇題」加上「非選擇題」中,文言文試題比例約52%,整份試卷難度中偏易,而作文題目為「關於經驗的N種思考」,高中國文老師分析作文題目算是「易寫難攻」。

    台北市高中國文科教師團隊認為,今年學測選擇題活潑,結合文化時事及流行用語,從文本選材至題目設計均有跨界新面貌,非選題行方面則回歸以往傳統的命題模式;看似較以往容易,但需要仔細閱讀,不同程度考生將展現差異,仍有一定鑑別度。

    非選第一題為嚴長壽《教育應該不一樣》選文段落,考生回答應偏重在「如何」,作答時應在字數限制內盡可能完整包那文章重要內容。非選替二題則需解析《虬髯客傳》中鴻佛女夜奔李靖一段,考生第一小題應分析李靖情緒變化,文章中雖然有「驚」字說明情緒,但考生仍需從李靖言行中推敲出其背後所透露情緒包含「驚、懼、又驚又喜」;第二小題則要求分析紅拂女說服技巧,考生應串連第一題加以描寫,紅拂女因掌握到李靖情緒,並針對其心態加以安撫,才能回答出別出心裁的答案。

    而此次作文題目為「關於經驗的N種思考」,要求考生舉例並在文中說明自己的看法,成功高中國文教師李展仁表示,此次考題算是好下筆但是「易寫難攻」,雖中等程度甚至程度較差的學生,沒有讀太多書,可以以自身生活經歷、新聞事件舉例,但想好好發揮必須看法獨到,要能夠藉由經驗反思到自我或是一般人身上才能拿高分。

    高中解題老師也舉例,作文第一段可以綜論經驗的影響其實因人而異,第二段則敘述自己的高中經驗,第三段歸納論點,講解人們重視經驗,是因為經驗幫助人們快速上手等等,第四段則描述對於發生過的事人們應該深刻反省,第五段則已應勇於嘗試不同禮遇,延伸自我經驗值做為結尾。

    李展仁也指出,作文題目可以新聞事件作為破題,例如沒有執政經驗的政治素人高票當選,證明人們渴望改變;或是以光復高中事件證明人名無法從歷史經驗中學到教訓;另外,生活經驗破題則能以人們使用手機網路等,軍事以往人未曾經驗難以想像的。最後高中老師也鼓勵學生,應廣泛閱讀,才有助於解題。
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